首页
本科课程
高职课程
资讯中心
登录
注册
登录
注册
首页
本科课程
高职课程
资讯中心
艺术的星空：艺术美学十二讲
第17任务： 第1节《喷泉》的意义：艺术与生活的边界
查看课程
任务列表
第1任务： 第1节 美：艺术的魅力
第2任务： 第1节 印象：“所有的文艺都是摹仿”
第3任务： 第2节 品味：“美是生活”
第4任务： 第3节 “误点成蝇”：摹仿与逼真
第5任务： 第4节 “赛马”：摹仿的快感
第6任务： 第5节 “神秘的微笑”：肖像的力量
第7任务： 第1节 “有情即有艺术”：文艺理论的“表情”传统
第8任务： 第2节 “发愤以抒情”：魂兮归来“哀江南”
第9任务： 第3节 “摇荡性情，形诸舞咏”：艺术史上的“伤春悲秋”
第10任务： 第4节 “因情成梦，因梦成戏”：由汤显祖《牡丹亭》说出去
第11任务： 第5节 “书画发于情思”：对一棵“枯树”的感情
第12任务： 第1节 比例：高跟鞋与“黄金分割率”
第13任务： 第2节 “五颜六色”的唐诗宋词
第14任务： 第3节 “吴带当风，曹衣出水”
第15任务： 第4节 情感与形式：老城市之中“引车卖浆者”的“吆喝声”
第16任务： 第5节 陌生化：“变形”的艺术
第17任务： 第1节《喷泉》的意义：艺术与生活的边界
第18任务： 第2节 “人人都是艺术家？”
第19任务： 第3节 “灵韵”的消散：机械复制时代的艺术
第20任务： 第4节 “美在距离”的新挑战
第21任务： 第5节 艺术与非艺术的界限：什么是艺术？
第22任务： 第1节 山水“比德”与“香草美人”
第23任务： 第2节 “卡塔西斯”与“寓教于乐”
第24任务： 第3节 王尔德的《道连·葛雷的画像》：在唯美与道德之间徘徊
第25任务： 第4节 审美批评与道德批评：罗斯金与惠斯勒的一场官司
第26任务： 第1节 神邸的住所：宗教建筑、园林与雕塑
第27任务： 第2节 祭舞神乐：傩舞、招魂曲与梵音
第28任务： 第3节 “哀悼基督”：世界名画中的圣经故事
第29任务： 第4节 “色即是空，空即是色”：书法史上的《心经》
第30任务： 第5节 “不负如来不负卿”：“仓央嘉措现象”的解读
第31任务： 第1节 图腾崇拜：“龙”的传说及《狼图腾》
第32任务： 第2节 经典崇拜：西方艺术史中的“维纳斯”
第33任务： 第3节 明星崇拜：流行音乐与社会心理
第34任务： 第4节 艺术版图的分野：从“京派”与“海派”的论争说出去
第35任务： 第1节 “是真名士自风流”：《世说新语》与审美超越
第36任务： 第2节 “游于艺”：苏轼、唐伯虎与丰子恺
第37任务： 第3节 艺术人生：卓别林、梅兰芳的表演艺术与人生
第38任务： 第1节 会拉琴的科学家：爱因斯坦、钱学森与袁隆平
第39任务： 第2节 “绘画是一门科学”：达芬奇、埃舍尔与沈括
第40任务： 第3节 诗与真：李白、歌德与海德格尔
第41任务： 第1节 灵感、神思与梦：“天才”的艺术家
第42任务： 第2节 忧郁、疯癫与自杀：“病态”的艺术家
第43任务： 第3节 “恋母”、“恋父”及其它：艺术家的难解“情结”
第44任务： 第4节 药、酒与其它：艺术家的“金手指”
第45任务： 第5节 “外师造化，中得心源”：艺术家的创意源泉
第46任务： 第1节 “得鱼忘筌”：言、意、象的世界
第47任务： 第2节 “芙蓉出水”与“错彩镂金”：天然与雕饰
第48任务： 第3节 “晓风残月”与“惊涛拍岸”：优美与壮美
第49任务： 第4节 “阳春白雪”与“下里巴人”：高雅与通俗
第50任务： 第5节 不一样的“风景”：典型与意境
第51任务： 第1节 引言
第52任务： 第2节 “一千个读者有一千个哈姆雷特”：说不尽的“莎士比亚”
第53任务： 第3节 “诗无达诂”：《诗经》的“经典化”
第54任务： 第4节 “凝神遐想，妙悟自然”：王维《雪中芭蕉》的千年诉讼
第55任务： 第5节 “读者各以其情而自得”：对李商隐《锦瑟》的接受
第56任务： 第6节 玩味“西游”：《西游记》的接受与改编
第57任务： 第7节 品评《红楼梦》：“钗黛之争”200年的启示
